Reconstruire des communautés affectées par les crises identitaires et sociopolitiques demande parfois un travail accablant. Et quand il s’agit de toucher aux questions psychosociales qui hantent les individus, il faut une stratégie efficace qui permet aux gens à s’ouvrir et à développer une confiance individuelle et collective.
Les milieux scolaires sont des lieux de rencontre de plusieurs jeunes venant de différentes sensibilités communautaires. Ces jeunes ont vécu les réalités sociopolitiques que traverse le pays et en sont parfois victimes. Le théâtre narratif vient comme une thérapie qui les accompagne dans leur vie estudiantine et les aide à vivre de bonnes relations dans leurs établissements respectifs. Ici nous vous présentons le théâtre narratif joué par les élèves duLycée de la CEPBU, du Lycée Sainte-Thérèse de Mushasha, du Petit Séminaire de Ciya et de l’ITABMajombe.
Nous avons revisité les jeunes avec qui nous venons de passer deux ans ensemble. Certains ont abandonné leurs activités au sein de leurs associations à cause des événements que traverse le Burundi. Avec ceux qui sont restés,nous avons pu comprendre, à travers le théâtre narratif, les problèmes auxquels ils font face aujourd’hui et les changements opérés dans leurs communautés respectives.
III.1. Associations des jeunes dans les communes
Dans chaque théâtre, les acteurs essaient de s’approcher du réalisme de telle façon que l’audience porte à croire que les faits sont réels. Par exemple dans le théâtre épique développé par Bertolt Brecht, l’acteur raconte une histoire plutôt que de s’approprier un rôle. Il communique avec l’audience en présentant un rôle sans se mettre dans le costume de ce rôle.[1]Mais ici tout est préparé, rien n’est improvisé.
Justification et Motivations
A l’Unicef qui a financé ce projet
A l’équipe du Centre Ubuntu qui a mené des enquêtes
Aux jeunes bénéficiaires qui ont collaboré volontiers pour l’exécution de ce projet
Aux membres des Clubs Ubuntu
Aux administratifs de KIBAGO, KAYOGORO, ITABA, BUGENDANA, RUHORORO (zone Mubanga), RUHORORO (zone Ruhororo), GATARA, BUHIGA, GIHARO, NYANZA- LAC et RUMONGE et aux éducateurs des écoles qui nous ont ouvert les portes pendant nos enquêtes
LE CENTRE UBUNTU AU SERVICE DE LA RECONCILIATION ENTRE LES JEUNES BURUNDAIS DE
Buhiga (Karuzi), Gatara (Kayanza), Nyanza-Lac (Makamba), Mubanga (Ruhororo-Ngozi), Bugendana (Gitega), Kayogoro (Makamba), Kibago (Makamba) et Giharo (Rutana).
Par Fr. BIGIRIMANA Jean-Népomucène, o.p.
